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Kunst |
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Kunst kommt von Können …
Kunst ist aber noch viel mehr als das Beherrschen von
Techniken.
Sich bildnerisch auszudrücken, ist das ureigenste Bestreben von
Kindern. Sie beginnen – sobald sie die Möglichkeit erhalten – zu kritzeln.
Schnell entstehen rundliche Gebilde, die so genannten Urknäule und nach und
nach differenziertere Darstellungen.
Immer ist dieses Arbeiten mit Stiften und
Farben auch eine Auseinandersetzung mit sich und der Welt und in diesem Sinne
durchaus vergleichbar mit den Bedürfnissen der Urmenschen, die ebenso ihre
Lebenswirklichkeit und ihr Dasein dokumentieren wollten.
Für den Kunstunterricht ist dies ein unvergleichlich
wertvoller Schatz, aus dem wir schöpfen und den wir erweitern können, denn
„Kinder arbeiten schöpferisch“, wie Maria Montessori sagte. Sie bezog dies auf
ihre Materialien, die Kinder dazu anregen, nach eigenen Lösungen zu suchen.
Wir
stellen den Transfer auch für den Kunstunterricht her. Die Kinder sollen die
Möglichkeit erhalten, sich mit ganz unterschiedlichen Materialien und
Malutensilien auseinanderzusetzen, mit staubigen Pastell- und leuchtenden
Ölkreiden, mit Deck- und Aquarellfarben, Kleister und Ton und vielem mehr.
Gleichzeitig fließen Elemente der Kunstgeschichte ein, Bilder werden betrachtet
und analysiert und die Kinder können selbst versuchen, zu malen wie ein großer
Künstler. So kommen sie langsam auf die Spur künstlerischer Ausdrucksweisen und
zu individuellen Lösungen. Nicht das stereotype Produkt wünschen wir uns,
sondern fantasievolle und ganz eigene Kreationen, basierend auf gekonnter
Technik: denn Kunst kommt von Können.
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